多くのパパ・ママはお子さんに「少しでも賢い子に育ってもらいたい」「才能を伸ばす環境を用意したい」と思っているでしょう。そして、多くのパパ・ママが「グローバルの時代だから、英語が話せたほうが良い。0歳から英語を始めよう！」と間違ったことを考えています。

さらに、「健康にも良いし、将来泳げないと恥ずかしいから水泳教室に行かせよう」「ピアノが弾ければ音感が良くなりそうだからピアノ教室に通わせよう」「勉強だけでなく運動もできたほうが良いから体操教室に通わせよう」と間違ったことを考えている人もいます。

たいていのパパ・ママは、お子さんの「賢い子に育てたい」と思いつつ、こんな間違いをしている…

たいていのパパ・ママは、お子さんに「少しでも賢い子に育ってもらいたい」「才能を伸ばす環境を用意したい」と思いつつ、自分の理想に近づけようとして、このような間違いをするでしょう。

中には、自分が今できなくて不便を感じていることを、お子さんには身につけさせようと考えているパパとママもいます。

だから、お子さんにさせたい習い事ランキングは「英語・水泳・ピアノ・体操」が上位を占めるのでしょう。ただこれは、パパ・ママから見たお子さんにとって役立ちそうなもので、将来本当に役立つか結果が曖昧なものばかりです。

　多くのパパ・ママが6歳までの幼児教育に関しての正しい知識が不十分であり、その不十分な幼児教育の知識の結果が大きくその後の人生に影響を及ぼしてしまう、その理由は何でしょうか？

「英語は早いにこしたことはない」と考え、「水泳・ピアノ・体操」をやっておけば、英語が話せて、運動ができて、音感が良くて、勉強ができれば将来安泰だと間違った常識を持ってしまっているのは、なぜでしょうか？これらの問に対する答えは明らかです。

ノーベル経済学者ヘックマンの40年以上にわたる追跡調査の結果、この理由を明らかにしました。ほとんどのパパ・ママがお子さんの幼児教育に関して間違ってしまうのは、あなたのせいではありません。悪いのは、あなたに間違った常識を刷り込んだ彼らです。。

どのような常識も情報を繰り返し受けるうちに刷り込まれることによって形成されます。インターネットの教育・育児サイトから情報配信する彼らは、ご存じの通り「専門家とは限りません」。彼らの中には、専門家ではないにも関わらず、あたかも専門家いるように見せて、それらしき情報を配信している人もいます。

中には、科学的根拠なしに、間違った持論を配信している人もいます。インターネットならまだしも、テレビで教育評論家として、科学的根拠なしに、間違った持論を話し、世の中に間違った持論を広めてしまっている人もいます。つまり、私たちは科学的根拠がない幼児教育に関する情報を、知らないうちに刷り込まれてしまっているのです…。

私たちは科学的根拠がない幼児教育に関する情報を、知らないうちに刷り込まれてしまっている…

しかも、「6歳までに90％の能力が決まってしまう」と言われるほど、脳の発達が早いお子さんの教育は、遅ければ遅いほど効果が薄くなり、一度間違えたら後戻りできない人生で1回限りの最も重要なことです！しかし、多くのパパ・ママは、専門家とは限らないうえ、正しいか間違っているか分からない情報や、科学的根拠なしの間違った彼らの持論のせいで、正しい幼児教育の情報を受け取れていません。

だから、私たちは彼らの悪影響で、お子さんの教育といえば「英語は早いにこしたことはない」「水泳・ピアノ・体操ができればよい」などと、なんとなく将来役立ちそうなスキルばかりを習得させようとします。このために、こんな恥ずかしい間違いがずっと続いているのです。

この点が、ノーベル経済賞を受賞した経済学者「ヘックマン教授」が脳科学との融合でたどり着いた、これまで語られることのなかった「幼児教育の不都合な真実」です！ここで説明のために彼の「ペリー就学前プロジェクト」調査をご紹介しましょう。ヘックマンは、就学前の幼児に対して、以下の2つのクラスに分けて40歳まで追跡調査しました。

ノーベル経済学賞を受賞した
ヘックマン教授による

ペリー就学前プロジェクト

各クラスが学ぶ主な能力の違い

※上表のように、日本の学校教育方針は「認知能力（IQ）の向上」を重視し、非認知能力（EQ・SQ）を学ぶ機会がないに等しい。
つまり、今の学校では非認知能力（EQ・SQ）を習得することが難しいとも言える。

一方のクラスは、日本の学校教育方針と同じように「認知能力（IQ）」を重点的に教育していきました。もう一方のクラスは、「認知能力（IQ）」ではなく、日本の学校教育方針とは違い、『やり抜く力』『やる気・意欲』『忍耐力・粘り強さ』『創造する力』『好奇心』『協調性』などの「非認知能力（EQ・SQ）」に重点的に教育しました。

すると、この2つのクラスに、このような大きな違いが出ることが分かりました。

結果：
ペリー就学前プロジェクト

【出所】Scnweinhart,L.J.,Xiang,Z.,Barnett,W.S.,Belfield, C. R., & Nores, M. (2005)
Lifetime effects:the High/Scope Perry Preschool stydy through age 40. Ypsilanti:High/Scopre Press

このように、日本の学校教育方針と同じ「認知能力（IQ）」重視クラスと、『やり抜く力』『やる気・意欲』『忍耐力・粘り強さ』『創造する力』『好奇心』『協調性』などの「非認知能力（EQ・SQ）」重視クラスでは、明らかな違いが出ています。

あなたのお子さんの将来に影響しそうな主な違いを見ると、「非認知能力（EQ・SQ）」を重点的に教育したクラスのほうが、「認知能力（IQ）」重視のクラスよりも、、、

「非認知能力（EQ・SQ）」を重点的に教育したクラスのほうが…

• 6歳時点での「IQ」が約40％高い
• 19歳時点での「高校卒業率」が約20％高い
• 27歳時点での「持ち家率」が約30％高い
• 40歳時点での「所得」が約20％高い
• 40歳時点での「逮捕率」が約30％低い

「非認知能力を重視したクラス」は、認知能力を重視した対照クラスよりも、小学校入学の時点のIQが高かっただけでなく、
その後の人生において、学歴が高く、雇用や経済的な環境が安定している。

このように、明らかな違いが出ています。「非認知能力を重視したクラス」は、認知能力を重視した対照クラスよりも、小学校入学の時点のIQが高かっただけでなく、その後の人生において、学歴が高く、雇用や経済的な環境が安定していて、反社会的な行為に及ぶ確率も低いということです。

これらの結果は決して根拠のない数字ではありません。科学的手法によって比較されました。この結果も驚くべきなのですが、もっとも興味深いのは「子どもが成人後に成功するかは『幼少期の介入の質』に大きく影響される」ということが分かったことです。

つまり、幼少期に「認知能力（IQ）」や社会性や情動の「非認知能力（EQ・SQ）」の各方面の能力を幅広く身につけることで、その後の学習をより効率的にし、それによって学習することがよりカンタンになり、継続しやすくなります。

そして、その結果…今の日本の学校教育方針である「認知能力（IQ）重視型」の教育よりも、あなたのお子さんに良い将来がもたらされるでしょう・

だから、10万部のベストセラー『16万人の脳画像を見てきた脳医学者が教える「賢い子」に育てる究極のコツ』の著者東北大学の瀧靖之教授も、認知能力（IQ）だけでなく、この「非認知能力」の重要性について、『0歳から6歳までの子供を持つママのための教育情報サイト「ママナ」』のインタビューでこう述べています。

また、日本における教育経済学の第一人者でもあり、30万部のベストセラー『「学力」の経済学』の著者中室准教授も影響を受けている大阪大学の大竹文雄教授も、この「非認知能力」の重要性について、解説を担当した『幼児教育の経済学』の中でこう述べています。

そして、30万部のベストセラー『「学力」の経済学』の著者慶應義塾大学の中室准教授も、この「非認知能力」の重要性について、著書でこう述べています。

さらに、この『「学力」の経済学』の著者慶應義塾大学の中室准教授や、同大学の竹中平蔵氏が絶賛し、Amazonカテゴリーベストセラー1位を獲得し、発刊6ケ月で20万部突破し、各国語に続々翻訳決定している『一流の育て方―ビジネスでもスバ抜けて活躍できる子を育てる』の中でも、非認知能力の重要性が述べられています。以下の表をご覧ください。

これは、『一流の育て方―ビジネスでもスバ抜けて活躍できる子を育てる』で紹介している「子どものための55か条」のチェックシートです。そして、この55項目を「認知能力（IQ）」と「非認知能力（EQ・SQ）」に筆者が分類したのが、この表です。

一流を育てる「珠玉の55か条」チェックシート

ムーギー・キム/ミセス・パンプキン『一流の育て方―ビジネスでもスバ抜けて活躍できる子を育てる』
（ダイヤモンド社、2016年）付録「珠玉の55か条」チェックシート」に筆者加筆

一目瞭然…このように分類すると分かりますが、一流を育てるのに必要な55の項目は、90％が非認知能力です。「認知能力（IQ）」の要素は、10％に満たない程度で、本当に必要なのは「非認知能力（EQ・SQ）」です。このチェックシートを見ると、一流を育てるには、90％が「非認知能力（EQ・SQ）」が必須であることがよくお分かりいただけるでしょう。

もちろん、非認知能力（EQ・SQ）に分類されたもので「認知能力（IQ）」の要素に見えるものも複数あります。しかし、これらも本文を読むと、結果的には「非認知能力（EQ・SQ）」を養うことが目的です。つまり、純粋に学力でテストの点数を伸ばすために必要な「認知能力（IQ）」が求められるのは、たったこれだけしかないというのが事実なのです。

しかしながら、今の日本の学校教育は、学力でテストの点数を伸ばすために必要な「認知能力（IQ）」に偏り、「非認知能力（EQ・SQ）」を養うことをしていません。ということは…このままあなたのお子さんが成長し、そのまま学校で教育を受けると、この一流を育てるために必要な要素は、ほとんど満たされることがないということです。

言い換えれば、日本の学校教育に
あなたのお子さんを任せると
「一流になることはできない」
ということでしょう…

あなたが、
今お子さんに施している教育は、
このチェックシートに、どれくらい
チェックが入るでしょうか…？

もしくは、
これからしようとしている教育は、
どれくらいチェックが
入るでしょうか…？

ちなみに、「全米最優秀女子高生」を育てた日本人ママであるボーク重子氏は、著書で出版直後から早くもAmazonカテゴリーベストセラー1位を獲得中の『「非認知能力の育て方」心の強い子になる0～10歳の家庭教育』の中で、このように述べています。

つまり、6歳までの幼児期に身につけるべきなのは「英語・水泳・ピアノ・体操」などの「スキル」ではなく、「認知能力（IQ）」と「非認知能力（EQ・SQ）」だということです。だから、「認知能力（IQ）」や社会性や情動の「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけてから、「英語・水泳・ピアノ・体操」を習ったほうが、お子さんにとってより効果的だということです。

しかし、どのようにしたら、この「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけ、あなたのお子さんに良い将来が開けるのでしょうか？私たちは、この問題をシンプル、ユニーク、かつ論理的に25年以上続く「コペル式教育法」で解決しました…

あなたは彼らの刷り込みによって、お子さんの能力を最大に伸ばすのに間違った知識を入れられてしまっています。彼らが専門家でなければ…科学的根拠もなく…ましてや持論を持ち出し、あなたに間違った知識を刷り込もうとしているのが見えてきます。

もし、そのまま間違った知識を刷り込んだままお子さんを教育している場合は、すでに14,000名の「賢い子」を育て、今も現在進行形で卒業生が増え続けるこの25年以上続く「コペル式教育法」を使って、お子さんへの正しい教育内容を専門家の先生が、あなたに教えてくれます。

この25年以上続く「コペル式教育法」は、彼らのような間違った知識を刷り込まれた
パパ・ママを専門家が正しい知識に導き、お子さんの能力を最大に高める…

例えば、あなたが悩んだとき、25年以上続く「コペル式教育法」をお子さんに教える専門家の先生が、あなたに間違った知識を刷り込んだ彼らが絶対に教えることができない「賢い子を育てるちょっとした秘密」を使って、あなたを正しい方向へ導いてくれます。

あなたのお子さんが「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけ、賢い子になるには、まず能力を100％発揮できるようにすることが必須です。ただし、、、能力を100％発揮するには、心の状態が重要です。

これは誰しも持っている心理的な限界「サイコロジカルリミット」が影響し、「自分はだめだ」と思ってしまうと、本当に能力が発揮できなくなってしまいます。

「サイコロジカルリミット」とは誰しも持っている心理的な限界。
子どもの能力を伸ばすには、これを排除することが必須。

反対に、子どもの心を育てる「５つのポイント」をもとに、このサイコロジカルリミットを排除し、「自分はすごい」と思うことができれば、能力のスイッチが100％オンになります。その秘密を使えば、お子さんが本来持つ能力を最大に発揮できるようになります。

それと同時に、この方法を使って幼少期に持つ「学びたい」という本能を育むために、良いところを褒め伸ばしていきます。このようにすることで、お子さんが本来持っている100％の力を生み出すようにしていきます。

そして、「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけていきます。もし、あなたのお子さんが100％の力を発揮できたら、どのような将来が開けるでしょうか？

ちなみに、この「お子さんの能力を最大の伸ばす教育法」の結果として、この幼児教育の教室に通っているお子さんのママからはこのような声をいただいています。

他にも、卒業生1,500名に聞いたところ、教育だけでなく、保護者として役立ったという声や、子育てでこのような部分が良かったと言っています。

もし、あなたのお子さんがこの教育法で育つと、「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけていきます。だから、このようにお子さんの能力だけでなく心を育てることができます。

また、「この教育法を知らずに子育てをしてしまったから…」と、お子さんが6歳になったとき青ざめる必要もありません。しかも、この教育法には、このようなメリットもあります。

私たちは、科学的根拠のない間違った知識を刷り込む彼らと違い、あなたのお子さんの潜在能力を引き出せるように「天才脳」に近づけていきます。すべての人は天才的能力を秘めているのに、平均的大人は5％くらいしか能力を使っていないといわれています。そこで私たちは、本来持っている能力を100％引き出すために、全脳を使えるように育みます。

ただし、本来持っている力を100％引き出すには、心の状態と同様に、脳の配線の状態が大切です。乳児期は全員右脳が利き脳ですが、成長するにつれて左脳が利き脳になってしまいます。つまり、それは成長するにつれて、「イメージ力・直感力・創造力」が発揮される右脳が利き脳ではなく、「論理力・分析力・言語力」が利き脳になってしまうということです。

ですが、左脳が利き脳になると論理脳しか使えないのに対し、右脳が利き脳の人たちは論理脳と感性脳の両方が同時に使えるという特徴があります。言い換えると、左脳が利き脳の人は本来持っている脳のほんの一部分しか使っていないということになります。

そこでこの方法では、あなたのお子さんが全脳を使えるように育み、お子さんの潜在能力を引き出します。そして、天才と呼ばれる脳の条件である「右脳が利き脳のまま大人」になれるようにしていきます。

もし、あなたのお子さんが「右脳が利き脳のまま大人」になったら、天才に近づくことができます。もし、あなたのお子さんが、100％の能力を発揮し、しかも天才と呼ばれる「右脳が利き脳のまま大人」になったら、どのような将来が開けるでしょうか？

ちなみに、この幼児教育を受け「天才脳」に近づいている中学生や高校生のママからはこのような声をいただいています。

他にも、卒業生1,500名に聞いたところ、この教育を通じて「成果を感じた能力」「成果・心の成長」などで、このような実感があると言っています。

もし、あなたのお子さんがこの教育法で育つと、「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけながら、お子さんの能力が、まるで周囲からは天才と思われるほどの脳に近づきます。その結果、イメージ力、記憶力、集中力が養われ、中学校、高校、大学でも素晴らしい結果を収めることができるでしょう。

でも、もちろんこうなるには何歳までに学ばなければならないというリミットがあります。では、その幼児教育の方法を受け始める最高のタイミングはいつなのでしょうか…？

子どもの学力は、６歳までに70％…80％…「90％」決まると言われています。なぜなら…人間の脳の資質は「6歳までに成人の約90％」が完成するからです。つまり、6歳までにお子さんにどのような教育をするかで、お子さんの学力は90％決まってしまいます。

だから、もしあなたが「勉強は小学校に入学してからで良いだろう」と、のんびりしていると、あなたのお子さんの学力や能力の向上は手遅れになる可能性が高くなるでしょう。だから、急がなければなりません…

脳の発育グラフ

子どもの脳の資質は、3歳で「70％」…6歳で「90％」…12歳で「ほぼ100％」決まってしまう。
つまり、6歳までにどのような教育をするかで将来が大きく変わる…

しかも、学力もほぼこの6歳までのタイミングで決まってしまいます。しかし、間違った教育を刷り込む彼らは「受験勉強はいつからでも間に合う」と言って、6歳以降でも能力が上がると間違った知識を広めています。ですが、実際は6歳までに何を教育するかで、受験のときには、すでに大きな差が着き、手遅れなのです。

だから、この時期までに、「脳の資質が90％決まってしまう6歳まで」に、「英語・水泳・ピアノ・体操」などの「スキル」ではなく、「認知能力（IQ）」と「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけることが重要です。これは、ノーベル経済学賞受賞のヘックマン教授の「ペリー就学前プロジェクト」の調査結果でも科学的に証明されています。

そこで、この25年以上続く「コペル式教育法」では、年齢に合わせた効果的な学習をします。しかも、より効果的なのは「脳の資質が90％決まってしまう6歳まで」に適切な学習することです。それよりも後ろになければなるほど、効果は薄れます。つまり、6歳以降に学習塾に通っても、もう勝負は決まってしまっているということです。賢明なあなたは、6歳までに何をすべきか、もうお決まりでしょう。

ちなみに、この25年以上続く「コペル式教育法」をもとにした私たちの幼児教育の教室には「80％以上」が「3歳以下」から通っています。幼児教育の間違いを正しくした私たちは、「脳の資質が90％決まってしまう6歳まで」に、必要な教育内容や年齢に合わせた学習をお子さんに用意するので、この事実を知らない彼らとは違って、正しい知識でお子さんの将来を導くことができるでしょう。

調査結果：
「コペル式教育法」を施す幼児教育の教室に通い始める年齢

この幼児教育の教室には、「80％以上」が「3歳以下」から通い始めている

また、この時期から25年以上続く「コペル式教育法」をもとにした幼児教育を小学校入学前から開始し、1年以上継続したお子さんの平均IQは、平均値よりも「33も高い」という実績があります。

調査結果：
25年以上続く「コペル式教育法」を受けた子どもと
平均的な子どものIQの違い

この教育法を受けた子どもは、平均的な子どもよりも「IQが33高い」。
つまり、この教育を受けた子どもは、平均的な子どもと違い「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」を
バランス良く身につけているだけでなくIQも高い

IQが「33高い」ということは、もし平均値のお子さんと、あなたのお子さんが同時に勉強を始めた場合、その吸収の効率性が全く違うということを意味します。例えば、IQが「33高い」あなたのお子さんは、70時間で習得できるが、平均値のお子さんは100時間かかるなどの現象が起きるでしょう。30時間の違いは、想像以上に大きいです。1日1時間をそこに費やすと考えれば、1ヶ月も差が出てしまいます。この差は、大きいでしょう。賢明なあなたであれば、お子さんにとってどちらが良いかは、もうお分かりでしょう。

だから、ここからも、「脳の資質が90％決まってしまう6歳まで」に適切な学習をお子さんに用意することが、どれだけ重要か実感いただけるでしょう。それと同時に、この事実を知らない彼らとは違い、この事実を知り正しい知識を持つあなたは、お子さんを正しい将来へ導びくことができるでしょう。

このように、この教育法を5歳…4歳…3歳までに始めたお子さんは、IQで平均値よりも「33も高い」という実績があります。しかも、、、「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけています。さて、あなたのお子さんにとって、この「25年以上続く「コペル式教育法」」を受け始める最高のタイミングは、いつでしょうか…？

ただし、、、最高のタイミングで、この25年以上続く「コペル式教育法」をお子さんに施しても「絶対にやってはいけない」ことがあります。言い換えると、これをやってしまうと、効果が大きく薄れてしまう可能性があるということです。その「絶対にやってはいけない5つのこと」とは、こちらです、、、

絶対にやってはいけない5つのこと…

※上表のように、お子さんに「強要」「1つのことを長く続けるレッスン」「同じ教材を使う」
「お子さんのせいにする」ことは、お子さんの瞳が輝かず能力が伸びないので、絶対にやってはいけない。
そこで、私たちは「楽しいから自ら行きたいを思う」「短時間で切り替える内容」「毎回異なる教材を使用」「楽しいショー」として考えるなど、お子さんの瞳が輝き続けられるように最大限の工夫をしている。

お子さんの「瞳が輝くとき、能力が伸びる」と言われています。反対に言えば「瞳が輝かないとき、能力は伸びない」ということです。だから、賢い子を育てるには、お子さんの瞳が輝かないようなレッスンや、「イヤだというのに通わせる」ことや、「学習を強要させるようなレッスン」は絶対にやってはいけません。だから、私たちは、お子さんの目が輝くように最大限の工夫をしています。

また、子どもは、学べと脳が信号を出し「学びモード」のスイッチが入って瞳が輝く時間は「年齢＋1分間」と言われています。そこで、私たちは、お子さんの瞳が輝き続けられるように、専門家の先生がスピーディで「楽しいショー」と位置づけて学習を進めます。

25年以上続く「コペル式教育法」の授業の様子

子どもは、学べと脳が信号を出し「学びモード」のスイッチが入って瞳が輝く時間は「年齢＋1分間」。
専門家の先生がスピーディで「楽しいショー」と位置づけて学習を進める。

そして、教材もお子さんの瞳が輝くように、常に新しい教材を使用します。お子さんが「あっ、これ前に見たことがある…」と思った瞬間、集中力がありすぎるお子さんは、集中を切らし、瞳が輝かなくなってしまいます。言い換えれば、お子さんが集中できないのは、お子さんの責任ではなく、お子さんが集中し、瞳が輝くようにできなかった私たちに責任があります。

そこで、これまでの25年間でトライ＆エラーを繰り返し、数万種類あったものから、より効果があり、お子さんの好奇心を刺激する約2000種類（業界NO.1の種類）に絞り込んだ教材を使用しています。常に「新しい教材」を出し、専門家の先生がスピーディで楽しいショーを展開することで、お子さんの瞳が輝き続けるように工夫しています。

さらに、この教材はまだ現在進行形で発展しています。研究を止めたときはこの教育法を終わりにするときだと考えています。だから、今後も改善を繰り返し、よりお子さんが楽しめ、効果性があり、瞳が輝く教材を作り続けていきます。

好奇心を刺激する大量の教材。業界NO.1を誇る約2,000種類の多種多様な教材を使用して、
好奇心・探求心を引き出すのみならず、毎回新しい刺激で楽しく学ぶことができる。

約2,000種類の多種多様な教材を使用し、イメージ力・各種記憶や速読の能力を引き出すトレーニングなどを行い、
右脳と左脳をバランスよく使える全脳教育を施し、あなたのお子さんの能力を100％引き出す。

どうやって業界No.1
「2,000種類」の教材が
誕生したのか？

私たちは、こうすることで、お子さんの瞳を輝かし続け、能力を100％引き出します。このような工夫の結果、お子さんに負担を掛けることなく学習することができ、教室に行くのがイヤではなく楽しくなるようにしています。

そして、それが結果的に、「認知能力（IQ）」や「非認知能力（EQ・SQ）」をバランス良く身につけることができます。ちなみに、この25年以上続く「コペル式教育法」をもとにした私たちの幼児教育の教室に通っているお子さんのママからはこのような声をいただいています。

このように、この25年以上続く「コペル式教育法」をもとにしたレッスンは、お子さんにムリのない楽しいレッスンです。だから、親子で楽しく継続することができるでしょう。ただし、ここで一つ注意しなければならないことがあります。それが…

お子さんの能力を伸ばすには、このような教育も重要ですが「英語、水泳、ピアノ、体操などの習い事」も重要ですよね？…残念！違います。これらの習い事をする前に、もっと重要なことがあります。

この25年以上続く「コペル式教育法」をもとにした幼児教育は、知性を意味する「認知能力（IQ）」だけでなく、社会性や情動の「非認知能力（EQ・SQ）」も育てるので優れた人間性を育みます。

例えば、元大リーガー選手の松井秀喜氏は「あまり派手にガッツポースをしませんね」とインタビューで問われ、「派手なガッツポースは相手の投手に失礼ですから」と答えました。松井氏にとっては、相手チームの選手でされ、一緒に野球をしている仲間という意識があるのかもしれません。

また、最近では大リーガーの大谷翔平選手は、二刀流のそのスキルだけでなく「人間性」を高く評価している特集なども頻繁に目にします。他にも、オリンピックを目指す若い選手が、以前のスポーツ選手と違い「コメント力が高い」と評価されるのも、高い人間性の一部と言えるでしょう。

この松井氏などのように、私たちの25年以上続く「コペル式教育法」ではスキルだけが一流なのではなく、優れた人間性も育みます。反対に、6歳までにこの人間性を育むことをしないで、英語、水泳、ピアノ、体操などのスキルの習得を始めてしまうと、「非認知能力（EQ・SQ）」が育まれることなく、「認知能力（IQ）」だけが大きくなってしまいます。

どちらの脳がいい？

そうなると、「あいつ勉強はできるけど、中身が…」と、よく耳にするようなことが、あなたのお子さんに起こってしまうでしょう。つまり、この幼児教育の方法は、あなたのお子さんを「彼は勉強もできて、人間的にも優れている」と思われる将来につなげるということです。

この教育法は、あなたのお子さんを「彼は勉強もできて、人間的にも優れている」と思われる将来につなげる

ちなみに、この25年以上続く「コペル式教育法」をもとにした私たちの幼児教育の教室に通っているお子さんのママからはこのような声をいただいています…

このように、「認知能力（IQ）」だけでなく「非認知能力（EQ・SQ）」を育んだお子さんは、人を思いやる気持ちなどが養われ優れた人間性を持ち合わせていきます。もし、あなたがお子さんに、「非認知能力（EQ・SQ）」を養わずに、英語、水泳、ピアノ、体操などの習い事から始めてしまうと、もうこの能力を養うことは手遅れになるでしょう。

しかし、もしあなたが、この教育法の重要さを理解し、「認知能力（IQ）」だけでなく「非認知能力（EQ・SQ）」を、お子さんに育むなら、あのような将来が待っているでしょう。賢明なあなたであれば、もうどちらを選択するかはお決まりでしょう。賢明なあなたは、どちらを選択しますか？

もし、これらの教育法を、あなたのお子さんが
6歳になる前に受けることができたら、
どのような未来が待っているでしょうか？

私たちが幼児教育の間違いを正すために20年以上継続している「この教育法」は、あなたのお子さんが賢い子に育つという結果をもたらします。

ここで覚えたことは、お子さんが大人になっても決して忘れません。卒業生の彼らのように「賢くて人間性のある理想の大人」に成長するでしょう。この教育法抜きに、お子さんを賢い子に育てることはできません。

　この幼児教育の方法について、これ以上詳しいことは言い尽くせません。「どうすればお子さんの才能を伸ばすことができるか？」の秘密は、「認知能力（IQ）」や社会性や情動の「非認知能力（EQ・SQ）」の各方面の能力をバランスよく身につけることができる、このレッスンを体験することで実感いただけます。このレッスンは、6歳以下のお子さんが思わず笑顔になるような内容で、面白いです。

　もし、この教育法が、あなたのお子さんに何をしてくれるかもっと知りたければ、通常月謝16,000円のところ、「無料」で体験レッスンに先着16名限定でご招待します。

もし、あなたが「英語だけできれば良い」「水泳だけできれば良い」「ピアノだけが弾ければ良い」「体操だけができれば良い」とお考えであれば、きっと無料体験レッスンを受けないほうが良いでしょう。これは、「認知能力（IQ）」だけを重視するパパ・ママのものではありません。英語・水泳・ピアノ・体操などのスキルだけを重視するパパ・ママのものではありません。

これは、そのようなものをより活かすのに、「認知能力（IQ）」だけでなく、社会性や情動の「非認知能力（EQ・SQ）」や人間性もお子さんに育みたいパパ・ママのものです。

そして、、、そのようなパパ・ママに、お子さんが瞳を輝かせて、楽しんで学習している姿を見ていただくものです。ただし、お子さんの成長は「能力が6歳までに90％決まる」ので、このタイミングを逃してはいけません。そこで、タイミングを逃して数年後に後悔しないように…今すぐこの教育法の有効性をお試しいただけるように「無料」で体験レッスンにご招待します。

急いでください。すぐにお子さんに適切な教育を施さないと「3歳で70％…、6歳で90％…」能力が決まってしまいます。今すぐ無料体験レッスンにお申し込みください…

追伸：１

もう一つ、言い忘れていたことがありました。この教室には、最高の、そして非常にユニークなサービスが含まれています。それは生身の人間です。

あなたのお子さんの先生は、お子さんのためだけにいるのではありません。もし、あなたが子育てで悩んだとき、先生がアドバイスをしてくれます。特に、初めての子育てのママは不安でしょう。そのようなときは先生にお気軽にご相談ください。

追伸：２

もう一つ、言い忘れていたことがありました。この幼児教育ですが、日本だけが遅れをとっています。フランスは3歳からの保育園は無料で、その義務教育化が検討されています。イギリスや韓国では、義務教育の年齢を5歳にまで引き下げています。さらにハンガリーでは2014年から3～16歳までが義務教育になっています。

日本は遅れています…このまま待っていると、あなたのお子さんが成人になるときには、今は先進国の日本が、諸外国に抜かれ、外国から使われる立場になっているかもしれません。

もし、そのようなことが現実になったら、あなたのお子さんは、将来どのようになってしますか…？

追伸：３

他にも、彼らによって刷り込まれた誤った教育の知識を治し、この14,000名の「賢い子」を育てた実績と25年以上続いていることが証明する「正しい教育法」は、今も受講者が増え続けています。

その証拠にお子さんにこの教育法をお子さんに施しているママから、このような声をいただいています…

このように、、、彼らによって刷り込まれた誤った教育の知識を治し、この1500名以上の卒業生の実績と20年以上続いていることが証明する「正しい教育法」を施したパパ・ママは非常に満足しています。そして、何よりも子育てや教育の不安から開放され、純粋にお子さんの無限の可能性を秘めた将来を楽しみにしているでしょう…

さあ、もう誰の許可を取る必要はありません。今すぐ無料で体験レッスンにお申し込みください。

この教育法をお子さんに導入することを検討しているパパ・ママからいただいたご質問です。

お急ぎください！
今すぐ、お子さんに
正しい教育を施さないと
「3歳で70％…、
6歳で90％…」
能力が決まってしまいます…

さあ、もう誰の許可を取る
必要はありません。